Publiée: 2019-11-27

Les défis de l'université au 21ème siècle

Edgar Támara-Puerto

10-13

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Construction du discours en tant que base pour la génération de nouvelles connaissances dans l’enseignement supérieur

Samuel Forero-Buitrago

14-26

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Culture étudiante: conscience et réalité d’un processus éducatif

Luis Hernando Rodríguez-B, Juan Carlos Gómez-Carranza

27-52

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La méthode de projets en géotechnique routière cas: ballast pour la voie ferrée belencito – paz del rio

Néstor Rafael Perico-Granados, José Luis Barrera-Acevedo, Dilver Argedis Esquivel-Albarracin, Camilo Andrés Perico-Martínez

53-70

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La compréhension de la lecture et le monde qui m’entoure

Sandra Lilibeth Medina-Higuera, Luz Dary Rodríguez-Corredor, William Arciniegas-Rodríguez

71-83

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Ameliorer la comprehension de la lecture en anglais avec des strategies metacognitives utilisant des outils TIC: Cas: étudiants du premier semestre de dentister de L’Université Cooperative de Colombie

Juan Carlos Canoles-Vásquez, María del Carmen Cristancho

84-96

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Prononciation native dans un contexte Colombien?

Jairo Alonso Espinosa-Vargas

97-111

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Neurosciences, éthologie humaine et éducation: un regard anthropologique

Diego Alejandro Calle-Sandoval

112-119

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Pensée éducative de l’enseignant de philosophie: en récupérant l’expérience des enseignants pour la formation

Joaquín Darío Huertas-Ruiz

120-139

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Révélation, initiative de la rencontré de Dieu et de l’Homme pour manifester le royaume de Dieu, sa justice et sa proximité

Wilfredo Támara-Puerto

140-160

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Salles naturelles de lecture “une stratégie pour renforcer la compétence en lecture“

Nubia Elena Pineda de-Cuadros, Sandra Elena Puerto-Reyes, Ruth Maritza Torres-Angarita

161-182

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