Neurociencias, etología humana y educación: una mirada antropológica
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Publicado:
nov 27, 2019
Palabras clave:
Antropología, Neurociencias, Etología, Educación y transdisciplinariedad
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente escrito gira en torno a la relación dialéctica integradora entre las neurociencias de la educación, la etología humana de las últimas décadas y el aporte de las mismas a la pregunta de la modernidad. ¿Qué es el hombre? Desde los postulados iniciales de Morin, atravesando la mirada antropológica de Gehlen y recabando en los hallazgos empíricos del desarrollo cerebral en los primeros años, la propuesta busca plantear una pasarela entre conceptos del desarrollo y la pedagogía propuesta por Kant. Es decir, la de un ser inacabado que es construido desde la enseñanza y la pedagogía a partir del aporte de lo social.
Detalles del artículo
Cómo citar
Calle-Sandoval, D. A. (2019). Neurociencias, etología humana y educación: una mirada antropológica. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 12(24), 112-119. Recuperado a partir de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1815
Sección
Artículos Vol. 12
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