Construcción del discurso como base para generación de nuevo conocimiento en la educación superior
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Publicado:
nov 27, 2019
Palabras clave:
Investigación, Discurso, Conocimiento, Tesis, Competencias, Educación avanzada
Contenido principal del artículo
Resumen
La experiencia de la investigación comporta la exigencia de formación y de conocimientos, mediada a la vez bajo una serie de características de quien realiza el ejercicio de la generación del conocimiento. La presente reflexión desarrolla tres temas que van desde las disposiciones empíricas del investigador hasta la exigencia del discurso elaborado y estructurado. Para tal propósito, en principio se abordan algunos antecedentes que configuran la cotidianidad de la investigación. Seguidamente, la construcción y legitimidad de los discursos que configuran una institucionalidad del conocimiento. Por último, es interesante recoger la experiencia del investigador en la elaboración de los trabajos de investigación en los procesos de la educación avanzada.
Detalles del artículo
Cómo citar
Forero-Buitrago, S. (2019). Construcción del discurso como base para generación de nuevo conocimiento en la educación superior. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 12(24), 14-26. Recuperado a partir de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1809
Sección
Artículos Vol. 12
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Citas
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