A participação das vítimas na educação cívica em situações de transição sociopolítica da violência para a paz
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Publicado:
Jul 2, 2018
Palavras-chave:
Educação Cívica, Vítimas, Transição Sócio-Política, Paz
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Resumo
Este texto começa por definir a educação cívica a partir de sua conexão com uma concepção de cidadania que é sensível, em sua própria formulação, à realidade daqueles que sofrem. Em seguida, a tese defende que as vítimas devem ser uma referência central para a educação cívica. Em uma terceira etapa, como preparação para aplicar esta tese a situações de transição da violência politicamente motivada em um país para a cessação da mesma, esses contextos transicionais são descritos naqueles aspectos que são relevantes para o seu enfrentamento ético-educacional. Por fim, especificase como pode ser e que benefícios a presença ativa das vítimas pode trazer na educação cívica atenta às situações de transição; isto é feito seguindo as linhas da apresentação de uma experiência educacional no País Basco (Espanha), ao mesmo tempo em que se tem em mente a atual transição colombiana.
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Como Citar
Etxeberria-Mauleon, X. (2018). A participação das vítimas na educação cívica em situações de transição sociopolítica da violência para a paz. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 11(23), 189-217. Recuperado de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1685
Seção
Articulos Vol. 11
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