Boas práticas de ensino na perspectiva dos estudantes da Universidade de Santo Tomás - Tunja
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Publicado:
Fev 9, 2021
Palavras-chave:
universidade, estudante universitário, prática pedagógica, percepções
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Resumo
Muito do trabalho de investigação educacional sobre práticas de ensino baseiase na observação em sala de aula e em entrevistas com professores sobre as suas metodologias. Contudo, os estudantes podem dar importantes contribuições neste campo porque o seu “sentido escolar” (Jackson, 2002) permite-lhes avaliara qualidade pedagógica dos seus professores. O presente artigo é o resultado de uma investigação qualitativa de natureza interpretativa cujo objectivo é investigar as concepções que os estudantes da secção Universidad Santo Tomás - Tunja (USTA Tunja) têm sobre as boas práticas a nível superior. As boas práticas de ensino, no quadro da nova agenda didáctica, são constituídas por diferentes aspectos académicos, profissionals e morais, entre uotros, Nesta investigaçäo, o objectivo é trazer à luz boas práticas baseadas em questionários semi-estruturados e, desta forma, captar a complexidade das experiéncias e subjectividades individuais, a fim de explorar as práticas pedagógicas dos professores da Secção e, assim, contribuir para o seu desenvolvimento profissional.
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Como Citar
Contreras Jaime, M. (2021). Boas práticas de ensino na perspectiva dos estudantes da Universidade de Santo Tomás - Tunja. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 13(27), 148-165. Recuperado de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/2089
Seção
Articulos Num.27
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