Bonnes pratiques d'enseignement du point de veu des étudiants de l'Université de Santo Tomás - Tunja
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Publiée:
févr. 9, 2021
Mots-clés:
université, étudiant universitaire, pratique pédagogique, perceptions
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Résumé
Une grande partie du travail de recherche pédagogique sur les pratiques d’enseignement est basée sur l’observation en classe et sur des entretiens avec les enseignants sur leurs méthodologies. Cependant, les étudiants peuvent apporter une contribution importante dans ce domaine car leur “sens de l’école” (Jackson, 2002) leur permet d’évaluer la qualité pédagogique de leurs enseignants. Le présent article est le résultat d’une recherche qualitative de nature interprétative dont l’objectif est d’enquêter sur les conceptions qu’ont les étudiants de la section Tunja de l’Universidad Santo Tomás (USTA Tunja) des bonnes pratiques au niveau supérieur. Les bonnes pratiques d’enseignement, dans le cadre du nouvel agendadidactique, sont composées de différents aspects académiques, professionnels et moraux, entre autres. Dans cette recherche, l’objectif est de mettre en lumière les bonnes pratiques basées sur des questionnaires semi-structurés et, de cette façon, de saisir la compledité des expériences et des subjectivités individuelles afin d’explorer les pratiques pédagogiques des enseignants de la section et, ainsi, de contribuer à leur développement professionnel.
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Comment citer
Contreras Jaime, M. (2021). Bonnes pratiques d’enseignement du point de veu des étudiants de l’Université de Santo Tomás - Tunja. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 13(27), 148-165. Consulté à l’adresse http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/2089
Rubrique
Articulos Num.27
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