Comprendre la signification de la violation des droits à partir de l’interprétation d’enfants de 8 à 10 ans d’une institution éducative de la municipalité d’El Colegio, Cundinamarca.

Résumé

L’étude de la violation des droits de l’enfant s’est largement développée dans divers domaines, de l’éducation au social. Cependant, elle s’est principalement attachée à expliquer les conséquences et les causes des violations des droits. Cette recherche, en revanche, s’est intéressée à la compréhension des significations que les étudiants ont de la violation de leurs droits. Par conséquent, à partir d’une étude qualitative, les informations recueillies dans les entretiens ont été classées sous les catégories de violation, de protection, d’environnement et de réseaux de soutien et de communication, qui sont analysées à partir de la théorie constructionniste. Cette recherche a été réalisée pour tenter de démontrer que les relations sociales dans les environnements scolaire et familial délimitent les conceptions que les enfants ont de la violation de leurs droits, qui sont associés à la fois à l’environnement et aux individus, à la négligence des institutions et aux actions concrètes de maltraitance physique.