Les podcasts comme stratégie pédagogique dans la formation des sujets politiques: une expérience dans le travail social.
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Publiée:
juin 29, 2022
Mots-clés:
radio éducative, participation politique, travail social.
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Résumé
La Fondation Universitaire Juan de Castellanos, à travers le programme de Travail Social, reflète le sens disciplinaire et missionnaire de ses étudiants, et assume un caractère politique dans la mesure où son action sociale est basée sur l’interrelation communautaire qui a un impact sur les réalités des individus. C’est pourquoi un système pédagogique d’enquête est proposé, basé sur la radio comme structure holistique qui, de par son essence, renforce les compétences autour de la participation et de l’intervention culturelle des futurs professionnels. La connaissance et la réflexion du sentiment social à travers la radio deviennent des intrants pour la construction politique qui réaffirment la pensée critique et l’expérience des sujets, ainsi que la motivation de nouvelles perspectives et de débats possibles sur la façon dont la politique transcende les éléments de valeur et d’éthique qui développent l’environnement personnel, familial et social ; la médiation culturelle à l’intérieur et à l’extérieur de la vie universitaire pour la prise de décision et le développement des compétences de vie. C’es t pour cette raison que les objectifs exposés dans cette expérience cherchent à repenser la nécessité de créer des stratégies basées sur les médias de masse pour renforcer les qualités disciplinaires du travailleur social dans leur structure de formation à partir du niveau de participation de l’émission de radio Culture et Paix de la station de radio Juan de Castellanos 105,4 FM, réalisée depuis 2015 jusqu’au premier semestre de 2022 sans interruption.
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Comment citer
López Guachetá, N. (2022). Les podcasts comme stratégie pédagogique dans la formation des sujets politiques: une expérience dans le travail social. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 15(30), 101-125. Consulté à l’adresse http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/2686
Rubrique
Artículos
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