Éditorial A reflection from academic confinement

Résumé

Face à la situation de la pandémie de Covid-19 qui exige un niveau élevé de soins de santé individuels et collectifs en plus de l'enfermement social exigé par les États nationaux, aujourd'hui plus que jamais s'ouvre une opportunité de réfléchir et de céder la place à un nouveau sens de la conception de la vie, de valoriser encore plus ce que nous avons, les choses simples de notre propre quotidien, ce paysage qui a toujours été là pour orner nos expériences, mais qui est négligé dans l'empressement de la vie quotidienne et qui se transforme maintenant en quelque chose de pertinent et de vital pour les êtres humains ; En ce sens, l'éducation joue un rôle fondamental dans le rétablissement de l'humanité par le dialogue, seul moyen de comprendre les différentes situations qui surviennent dans les établissements scolaires, comme le manque de connectivité et de dispositifs technologiques dans certaines populations et certains secteurs de la société, la vulnérabilité psychosociale due à la surexposition des informations sur le comportement du virus dans le monde par le biais d'Internet et des médias traditionnels.
En ce sens, le travail d'éducation pendant et après la pandémie est ardu, compte tenu des facteurs économiques, sociaux, environnementaux et émotionnels qui, d'une manière ou d'une autre, transformeront la manière traditionnelle d'enseigner et d'apprendre en de nouveaux espaces virtuels en posant la question suivante : la virtualité continuera-t-elle à être un allié, un complément, une alternative, ou au contraire une menace pour le contact direct des communautés universitaires ? Dans ce contexte, les formes d'évaluation des processus d'apprentissage seront repensées, les pratiques académiques devront être renforcées en s'appuyant sur la construction du tissu social fragilisé par la pandémie ; l'enseignant en tant que sujet social, guidant le processus académique aura tendance à exiger une éducation de qualité.
C'est là que s'éveille l'appel à la compréhension, à développer ces valeurs humaines en communauté, à faire émerger de nouvelles idées qui vont reconstruire les manières et les dynamiques de voir le monde, en transcendant l'expérience individuelle des étudiants, un travail commun qui focalise la communauté académique sur le développement des connaissances.
D'un point de vue spirituel, l'étude est nécessaire pour savoir comment guider la communauté avec une foi mûre où elle intervient dans une vie communautaire de prière constante, dans ce dialogue avec Dieu qui permet une plus grande compréhension des adversités que les autres subissent, indépendamment du credo. C'est précisément de cela qu'il s'agit, en respectant les différentes façons de professer la foi et en transmettant un message simple mais profond de l'importance de se rapprocher de Dieu pour qu'il puisse soulager l'angoisse que le monde subit.
C'est pourquoi la revue Quaestiones Disputatae du département des sciences humaines et de la formation intégrale continue de publier des analyses et des réflexions sur les recherches universitaires qui ont émergé avec la plus grande rigueur éthique, scientifique et humaine, dans le but de former chez les lecteurs un critère profond des différents thèmes abordés dans chacun des écritsque.
Avec cette édition, nous espérons avoir un large spectre de connaissances dans la variété des sujets qui sont articulés avec le présent et qui enrichissent la connaissance, offrant une dynamique des sciences humaines comme contribution à l'académie.