Enseignement de l’écriture alphabétique. Une réflexion théorique depuis la publicité graphique
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Publiée:
juil. 27, 2017
Mots-clés:
écriture, écriture alphabétique, enfance, enseignement de l’écriture, publicité, publicité graphique
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Résumé
Cet article présente une réflexion théorique sur la possible amélioration du processus initial de l’écriture alphabétique par l’influence de l’affichage publicitaire. Il soulève une stratégie métodologique et didactique sur la base commercial “Partage un Coke”, ceci afin de soutenir les processus de formation en écriture initiale et le développement du sujet dans la salle de classe en particulier dans les cours de première année, donnant un regard épistemologique dès l’enseignement et la communication sociale, appuyé sur les concepts de publicité, affichage publicitaire, écriture et initiation de l’écriture alphabétique. En outre, on suggère quelques activités qui découlent du commercial et quelques considérations qui doivent être prises en compte lors du démarrage du processus d’écriture alphabétique
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Comment citer
Bohórquez-aunta, C. A., & González-González, E. L. (2017). Enseignement de l’écriture alphabétique. Une réflexion théorique depuis la publicité graphique. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 10(20), 59-74. Consulté à l’adresse http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1325
Rubrique
Artículos No 20
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Références
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