Cultiver l’empathie à travers des sciences humaines : réflexion sur une expérience pédagogique dans la salle de classe universitaire
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Publiée:
août 1, 2016
Mots-clés:
empathie, diversité sexuelle, imagination narrative, sciences humaines
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Résumé
Le rôle des sciences humaines dans l’éducation supérieur est fondamental pour la formation des professionnels intégraux. Ils sont également le pilier de la construction de citoyens fonctionnels dans les sociétés démocratiques. Ces individus dont leurs capacités et habiletés constituent ce que Matha Nussbaum (1997) définit comme citoyens du monde, doivent se cultiver dès tous les aspects sociaux. Ainsi, les model éducatifs et les institutions académiques doivent contribuer au développement des sociétés dès « le cultive des sciences humaines ». L’article suivant est une réflexion sur une expérience pédagogique située dans le contexte universitaire à partir de certains exposés de la proposition éducative de Martha Nussbaum.
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Comment citer
Cuellar-Villalobos, M. P., Bernal, M. F., & Quintero, M. del P. (2016). Cultiver l’empathie à travers des sciences humaines : réflexion sur une expérience pédagogique dans la salle de classe universitaire. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 9(19), 161-179. Consulté à l’adresse http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1115
Rubrique
Artículos Núm. 19
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Références
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