La composición escritural expositiva desde el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes: Estrategias para su fortalecimiento
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Publicado:
feb 9, 2021
Palabras clave:
Composición escrita, modelo psicolingüístico de Flower y Hayes, estrategias cognitivas y metacognitivas, texto expositivo
Contenido principal del artículo
Resumen
Este artículo expone los resultados de una investigación cuyo objetivo fue el fortalecimiento del proceso de composición escrita de textos expositivos a partir del modelo psicolingüístico de Flower y Hayes, en los estudiantes de primer semestre del programa de Cultura Física, Deporte y Recreación de la UniversidadSanto Tomás, Seccional Tunja. El estudio se enmarcó dentro del enfoque cualitativo de tipo investigación- acción. Dicha investigación se desarrolló en cuatro fases: el diagnóstico inicial, la elaboración de un plan de acción referente al diseño de la propuesta pedagógica, la implementación de la misma y la evaluación de lapertinencia de la propuesta implementada. Los resultados exponen los logros alcanzados en cuanto a la aprehensión de las fases constitutivas del modelo y el desarrollo y perfeccionamiento de las estrategias cognitivas, metacognitivas y procedimentales requeridas en el proceso escritural, así como el mejoramiento de las competencias textuales de los estudiantes.
Detalles del artículo
Cómo citar
Moreno Mojica, J. A. (2021). La composición escritural expositiva desde el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes: Estrategias para su fortalecimiento. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 13(27), 55-79. Recuperado a partir de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/2084
Sección
Articulos Num.27
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