Cultura da formação judicial inicial na Colômbia: uma problematização pedagógica

Resumo

Este artigo analisa a formação de juízes e magistrados na Colômbia com o objectivo de configurar uma linha de investigação sobre a cultura da formação judicial inicial. O estudo baseia-se num modelo descritivo-analítico utilizando a abordagem metodológica da Investigação Baseada em Problemas (PBR). Primeiro, identifica um eixo problemático em torno da formação judicial inicial; depois desenvolve os problemas configurados a partir da cultura da formação judicial inicial, e termina com a abordagem de um problema específico: a concepção e aplicação de um modelo pedagógico para a formação judicial inicial (ABP) através da modalidade virtual. Verificou-se que os critérios pedagógicos e didácticos mais adequados para a formação judicial inicial na Colômbia constituem um aspecto do conhecimento que requer um maior desenvolvimento em função das características do contexto sócio-educativo, do perfil do juiz contemporâneo e da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Conclui-se que é necessário reforçar os processos de adaptação à mudança na “cultura” da formação judicial inicial, com um equilíbrio entre teoria e prática, e a consolidação de um modelo pedagógico baseado na abordagem ABP.