Cultura do estudante: consciência e realidade de um processo educacional
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Publicado:
Nov 27, 2019
Palavras-chave:
Cultura, Cultura Estudantil, Ensino para o Entendimento, Qualidade educacional, Modelo pedagógico
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Resumo
É analisado o modo como a organização dos estudantes é administrada na Instituição de Ensino Técnico de Salamanca, Sede Rama Blanca, no município de Samacá, em diferentes áreas de atuação: família, grupos escolares, individuais, acadêmicos, comportamentais e o caminho de lá responder aos orçamentos estabelecidos dentro do Modelo Pedagógico Construtivista (Piaget, Vygotsky, Ausubel), com ênfase na Instituição: Ensinar para o Entendimento (Gardner,Stone Wiske, Blythe, 1998), na busca de contribuições que os alunos possam fazer para a melhoria da educação oferecida naquele estabelecimento; Da mesma forma, observa-se a maneira como esse modelo pedagógico deve ser evidenciado no cotidiano dos alunos e apresentado como Cultura Estudantil, construído socialmente por meio de diferentes interações no exercício do conhecimento adquirido, com a finalidade de integrar a realidade por meio da mobilização de mecanismos didáticos propostos pela iniciativa dos alunos na prática de seu entendimento.
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Como Citar
Rodríguez-B, L. H., & Gómez-Carranza, J. C. (2019). Cultura do estudante: consciência e realidade de um processo educacional. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 12(24), 27-52. Recuperado de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1810
Seção
Artículos Vol. 12
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