Nalyse du discours de l'enseignant et des étudiants en langue étrangère dans une salle de classe médiatisée par un ordinateur
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Publiée:
juil. 2, 2018
Mots-clés:
identité de l'enseignant, cycle IRR, analyse du discours, salle de classe virtuelle, mode administratif
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Résumé
Lorsque nous analysons des faits de conversation spontanés tels que l'interaction en classe, le discours de l'enseignant, la superposition, les paires d'adjacence dans un environnement virtuel au sein d'une institution publique de formation technique colombienne, nous constatons que ces aspects soutiennent les objectifs pédagogiques du cours et en même temps, ils rendent compte de l'identité des enseignants et des étudiants pendant le cours de langue. Les participants à l'analyse ont été un professeur d'anglais et six étudiants dans une salle de classe, assistée par ordinateur doté d'un outil d'interaction bidirectionnel (une barre de discussion et un programme d'échange audio). Les résultats de l'analyse du discours et des interactions ont révélé que les environnements virtuels ont une dynamique commune avec les classes présentielles et que le mode administratif joue un rôle remarquable dans ce type de salles de classe.
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Comment citer
Mesa-Vallejo, J. H., Nitola-Merchán, D. M., & Valdiri-Rojas, C. A. (2018). Nalyse du discours de l’enseignant et des étudiants en langue étrangère dans une salle de classe médiatisée par un ordinateur. Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, 11(23), 157-172. Consulté à l’adresse http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1683
Rubrique
Articulos Vol. 11
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Références
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