Soumissions

Directives aux auteurs

1. La Portée et la politique éditoriale

Quaestiones Disputatae–Temas en Debate est une publication sériée par semestre du Département de sciences humaines de l'Université Saint Tomas, à Tunja, qui cherche à contribuer avec la diffusion et le développement de la connaissance scientifique dans le domaine des sciences humaines et les sciences sociales. Il publie des travaux inédits de recherche, de réflexion et de révision, des chercheurs et les académiciens nationaux et internationaux, dont les thématiques sont circonscrites au domaine de la philosophie, de la théologie, de la sociologie, de l’anthropologie, de la pédagogie, de l’éducation et les autres contiguës.

2. Le Processus d'évaluation

a) La réception. Au moment de recevoir une contribution, l'éditeur permettra de connaître au journaliste le processus d'évaluation auquel le texte sera soumis. Il faut remarquer que l'envoi d'un article ne génère pas de frais ni sa réception implique automatiquement sa publication.

b) L'acceptation. L'article sera révisé, dans une première instance, par le comité éditorial qui vérifiera, de plus, l'accomplissement des normes éditoriales de la Revue. Si l'article s'acquitte de ces critères, le comité l'acceptera et continuera avec l'étape d'évaluation par des évaluateurs experts.

c) L'évaluation par des évaluateurs. Dans la deuxième instance, l'article sera soumis à une évaluation au compte d'un arbitre expert dans la thématique spécifique de la contribution. L'évaluation se développera sous un critère "doublement aveugle", c'est-à-dire, ni le journaliste ni l’arbitre ne connaîtront l'identité de l'autre rôle compromis dans le processus. L'arbitre tiendra en compte pour son évaluation des aspects comme l'intérêt pour le lecteur, la structure et le contenu de l'écrit, de la forme et l'originalité du texte, et donnera, de plus, quelques recommandations ponctuelles.

L’évaluateur aura le pouvoir d'évaluer l'article comme 1) publiable; 2) publiable avec les modifications, qui seront indiquées dans le format d'évaluation; 3) non publiable. Dans le cas dont l'article évalue avec l'option 1), l'article initiera le processus d'édition. Si l'article est évalué par l'option 2), on indiquera immédiatement au journaliste les corrections qu'il aura à faire dans un délai pas plus grand de 15 jours. Finalement, si l'article est déclaré comme non publiable (une option 3), il sera informé au journaliste et on lui partagera les arguments correspondants qui soutiennent la décision de l’évaluateur. Il faut remarquer que le journaliste peut faire appel à la décision de l'évaluateur pour ce qui émettra un rapport dans lequel il exposera ses raisons.  Ce rapport sera mis en considération du comité éditorial qui déterminera s'il est nommé ou non un deuxième évaluateur. D’autre cas dans lequel il est nommé un deuxième évaluateur est quand le premier arbitre, après la limite du temps qui lui est accordé pour l’évaluation (3 semaines), ne fait pas un rapport de son verdict à temps.

d) L’approbation. Une fois le verdict de l'évaluation a été émis et informé, et le journaliste a réalisé les adéquations nécessaires, le Comité Éditorial révisera l'accomplissement des corrections et d'observations faites aux articles qu’ils l'ont requis. Si le résultat du processus est satisfaisant, l'article entrera à la phase de correction de style, disposition et impression. Dans cette dernière phase, le journaliste aura le droit de connaître le résultat de la correction de style pour valider que le sens de son texte ne présente pas aucune altération.

3. Les Critères généraux de classification d'articles

a) L'article de recherche scientifique et technologique. Le document qui présente, d'une manière détaillée, les résultats originaux de projets terminés de recherche.

b) L'article de réflexion. Le document qui présente des résultats de recherche terminée depuis une perspective analytique, interprétative ou critique de l'auteur, sur un sujet spécifique, en recourant aux sources originales.

c) L'article de révision. Un document résulté d'une recherche terminée où ils sont analysés, systématisés et intégrés les résultats de recherches publiées ou non publiées, sur un champ en science ou  en technologie, afin de se rendre compte des progressions et les tendances de développement. Il est caractérisé pour présenter une révision soigneuse bibliographique d'au moins 50 références.

4. La forme et la préparation des manuscrits

a) Les articles peuvent être en espagnol, en anglais, en français ou en portugais. Ils doivent être originaux et ils doivent contenir une étendue de 12 à 25 pages. 1ls doivent se présenter dans un format carte (taille de feuilles du document 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”)), police Arial 12, interligne 1 ½ et des marges de 3 cm.

b) Dans une note ou un bas de page il faut inclure le nom de (des) auteur(s), une filiation institutionnelle, le dernier titre académique obtenu, un courrier électronique institutionnel, un nom du projet et l’état de la recherche, le groupe de recherche auquel il appartient et le type d'article.

c) Le corps de l'article doit contenir les caractéristiques suivantes :

- Le titre (15 mots au maximum), un sous-titre optionnel et un nom de(s) auteur(s).

- Le résumé analytique : il ne pourra pas être inférieur à 100 mots ni excéder 200 mots non plus.

- Les mots clefs : ils doivent être minimum 4 et 7 maximum, supportées par un thésaurus spécifique (http: // databases.unesco.org/thessp/).

- L’abstract : ce sera la traduction du résumé en anglais, dans laquelle l'auteur veille pour conserver le sens du même.

- Keywords : cela doit correspondre à la traduction en anglais des mots clefs consignés en espagnol.

- L'introduction.

- La méthodologie (obligatoire pour les articles de recherche).

- Le développement du travail.

- Les résultats (obligatoire pour les articles de recherche).

- Les conclusions.

d) Des images : les photographies, les illustrations et les graphiques devront être envoyés dans des fichiers indépendants du texte principal et être identifié comme "figure" et énumérées selon l'ordre d'utilisation dans le texte. La bonne qualité des illustrations dans la publication découle de la qualité du fichier envoyé par l'auteur. Chaque illustration doit avoir un bas d'image qui montre son origine.

Remarque : les images doivent être présentées dans des formats jpg ou tif. Une bonne résolution est recommandée au moment de les capturer.

e) Quand l'article implique de noms propres de personnes dans l'exposition de résultats d'enquêtes, d'interviews, etc.., il devra présenter les permissions correspondantes pour l'utilisation des dits noms.

f) La bibliographie et les références (à l'intérieur et à la fin du texte) : Il est suggéré l'utilisation de la sixième édition du système APA (American Psychological Association). 

Ensuite nous présentons certains des normes basiques qui s'emploient plus souvent dans la production d'articles scientifiques selon les normes APA de la sixième édition.

Citer intégralement un passage

• Dans le cas d'un extrait reproduit intégralement comprend cinq lignes ou moins de quarante mots, l'incorporer directement dans le texte, entre guillemets doubles pour le distinguer du reste du texte.

En relation avec ce sujet, il est convenable de rappeler que, pour quelques auteurs, il existe au moins une caractéristique exclusive des symboles et des états de l'esprit : "Dans une première approche, les symboles et les états mentaux ont les deux contenus représentatifs uniques" (Fodor, 1994, p. 13). Évidemment, pour finir d’éclaircir le point, il semble nécessaire d'expliquer avec exactitude quel est le contenu qui représente le plus pertinent.

• Si l'extrait contient six lignes ou plus de quarante mots, ils doivent être dans une taille de police plus petite que celui employé dans le texte, ils doivent se présenter dans un bloc de texte distinct et sans guillemets. Dans ce cas, quand l’extrait cité est fini, on place le point avant la référence entre parenthèse (après la parenthèse de fermeture, on ne met plus un point) :

Entre les idées fondamentales de la Linguistique structurelle, la notion de norme est présentée). Ce concept, formulé originellement par Eugenio Coseriu, peut se présenter de très diverses manières. Regardons par exemple la définition suivante:

Comme abstraction, la norme réunit des faits caractéristiques correspondants d'une langue déterminée au même espace fonctionnel. Entre ces faits on regroupe, par exemple, les variantes phonétiques régulières de tout le domaine hispanique organisées conformément aux conditionnements linguistiques, comme la fricativización (Le changement phonétique par lequel une consonne occlusive devient fricative dans un contexte déterminé)  de / bdg / dans des contextes intervocaliques. Mais également elle engloberait aussi les phénomènes dialectaux, historiques, sociaux, stylistiques, générationnels correspondants aux différentes manières de se centrer au système dans les différentes dimensions de manifestation des langues. (Caravedo, 1989, pp. 12-13)

Comme il est vu dans cette définition, la norme suppose l'existence de la dimension sociale du langage. Cependant, Coseriu prévoit aussi la possibilité d'une norme individuelle.

Reference non-littéral :  

• Le nom de famille de l'auteur et la date de l'œuvre sont inclus dans une parenthèse à l'intérieur de la phrase.

• La Bible et le Coran, et les références aux communications personnelles prennent références dans le texte, mais ils ne sont pas inclus dans la liste de références.

• Si la phrase inclut le nom de famille de l'auteur, seulement la date est écrite entre parenthèses:

Viadero (2007) informe qu'une analyse de plus de deux cents études met en évidence la corrélation entre l'enseignement d'adresses sociales et l'amélioration de l’efficacité scolaire.

• Si l'auteur n'est pas inclus dans la phrase, le nom de famille est écrit entre parenthèses et la date :

Une analyse de plus de deux cents études met en évidence la corrélation entre l'enseignement d'adresses sociales et l'amélioration de l’efficcité scolaire (Viadero, 2007).

• Si l'œuvre a plus de deux auteurs, on cite la première fois avec tous les noms de famille. Dans les mentions subséquentes, on écrit seulement le nom de famille du premier auteur, suivi de la phrase et al:

Le terme intelligence émotionnelle a été utilisé pour la première fois par Salovey et Mayer en 1990. (Álvarez Bracelet, Valdés Krieg et Curiel de Valdés, 2006). En ce qui concerne l’efficacité  scolaire, Álvarez Manilla et al. (2006) ont trouvé que l'intelligence émotionnelle ne tombe pas dans le même.

• S'ils sont plus de six auteurs, il est utilisé et al depuis la première mention.

D'autres cas :

• L'auteur corporatif. Dans le cas dont il est un auteur corporatif on place le nom de l'organisation au lieu du nom de famille. La première fois se cite le nom complet et entre la parenthèse le sigle est indiqué. Désormais on prend la référence seulement avec le sigle :

L'Organisation des Nations Unies (ONU, 2004) ... l'ONU (2004) affirme que …

• Anonyme. Quand l'auteur est anonyme, on cite les premiers mots du titre de l'ouvrage et l'année de publication. Si le texte est d'un article, un chapitre du livre ou une page Web, les mots du titre sont écrits entre guillemets double :

On met en évidence qu'elle a augmenté, la défense des enfants ("le Rapport annuel," 2013)

• Citation de citation. Une citation d’une citation est réalisé quand  il existe l'accès à une source d'information à travers de l'autre. Par exemple, si un livre de Stephen Hawking est lu et celui cite une opinion ou une affirmation de Roger Penrose on cite :

Penrose (comme il a été cité dans Hawking, 2010) pense que les mathématiques (...)         

Remarque : on recommande d'utiliser ce type de citation tandis que l'on peut accéder au matériel original et directement le citer de son auteur.

• Citation de publications sans date. Si dans le matériel à citer il n'est pas indiqué l'année ou la date d'une publication, il est nécessaire que le sigle soit inclus "s.f." qu'il indique sans date :

Pulido (s.f) affirme que la connaissance concrète de la tâche garantit une bonne solution.

• Citation directe de matériel sans pagination. Quand dans le texte le nombre de la page ne se trouve pas, on peut inclure dans la citation le nombre du paragraphe où se trouve le fragment qu’on va utiliser accompagné de l'abréviation "párr." :

Un nouveau "cadre est suggéré pour considérer la nature" (Basu et Jones, 2007, párr. 4).

Cependant, si le document inclut en-tête et il n’est pas visible le nombre de paragraphe et le nombre de la page, on peut inclure dans la citation l’en-tête et le nombre de paragraphe à l'intérieur de celui qui correspond au fragment utilisé :

Par conséquent, on affirme que "dans les cultures collectivistes les normes exercent une influence déterminante sur les jugements" (D ' Agenello, 2006, section de Discussion, párr.1)

• Citation de deux ou plus travaux dans la même parenthèse. Pour inclure les auteurs de quelques ouvrages à l'intérieur d'une parenthèse il faut ordonner les auteurs alphabétiquement conformément à l'ordre d'apparition dans la liste de références. Da la même façon, on utilise le point-virgule pour séparer les citations :

Les études d'auto image reflètent l'apparition fréquente d'adjectif collectivistes pour décrire à l'autre (Esqueda et Escalante, 2000; le Veneur, 1984; Shu et Diener, 1988)

• Citation de plusieurs travaux d'un auteur avec la même date de publication. Pour citer plusieurs textes qui partagent l'auteur et la date de publication les références doivent aller organisées alphabétiquement selon le titre du texte. En tenant en compte ceci, dans les citations l'année de publication doit aller accompagné des lettres a, b, c, etc.. selon l'ordre qui existe dans les références.

Rojas (1984a) expose que la culture inclut les diverses représentations sur des croyances, des normes, des habitudes et des styles de vie.

• Remarque. Quand sont réalisés les paragraphes qui agrandissent ou expliquent le développé dans le texte, ceux-ci doivent être marqués par un indice (¹)  et se trouver à la fin de la page.

Des références : une liste de références incluent seulement les sources qui soutiennent la recherche et qui ont été utilisées pour la préparation du travail. Le style APA requiert des références.

Remarque : tous les auteurs cités dans le corps d'un texte ou travail doivent se rencontrer avec la liste de références de la fin, c'est-à-dire il ne doit jamais référencer un auteur qui n'a pas été cité dans le texte et vice versa.

Des considérations générales :

• L'ordre alphabétique par la première lettre de la référence.

• LasLes Œuvres du même auteur se font ordonner chronologiquement.

• Chaque référence a le format de paragraphe français (hanging indent) et à un double espace.

Des livres :

• Livre avec auteur.  

Crick, F. (1994). La recherche scientifique de l'âme. Madrid, España: Débat.

• Livre avec éditeur.

Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000). Administración éducativa: Técnicas, estrategias y prácticas gerenciales. San Juan, Puerto Rico: Publications portoricaines.

• Livre en version électronique.

En ligne: De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. Récupéré de http://memory.loc.gov/

DOI: Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8

• Chapitre d'un livre : on fait une référence d’un chapitre d'un livre quand le livre a un éditeur, c'est-à-dire que le livre se compose des chapitres écrits par différents auteurs.

Caponi, G. (2007). Contre la lecture adaptacioniste de Lamarck. En Rosas L, A. (Ed.), la Philosophie, le darwinisme et l'évolution (pp. 3-17). Bogotá, Colombie: Université Nacional de Colombie.

Des publications Périodiques :

• Des articles scientifiques (Journal):

Blanco-Estupiñan, A. E. (2015). L'image de la sorcière dans le roman colombien l’Esquimau y le Papillon. quaest.disput, 8(17), 12-29

• Des articles avec DOI:

Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language, 82(4), 930- 934. doi: 10.1353/lan.2006.0184

• Des articles en ligne:

Mota de Cabrera, C. (2006). Le rôle de l'écriture à l'intérieur du curriculum de l'enseignement et l'apprentissage de l’anglais comme deuxième langue (esl/efl): Une perspective historique. Action Pedagogique, 15(1), 56-63. Récupéré de http://www.saber. ula.ve/accionpe/

D'autres publications :

• Periodique:

Manrique Grisales, J. (le14 novembre 2010). La bête qui a englouti Armero. El Espectador, pp. 16-17.

• Article de de revue (Magazine):

Newman, V. (Noviembre, 2010). L’information: dans l’urne en cristal? Semana, (15), p. 10.

• LasDes rapports:

Ministère de la Protection Sociale. (1994). Rapport scientifique de cas de fièvre jaune dans le département du Meta. Récupéré de http://www.minproteccionsocial.gov.co/

• Des Symposiums y des conférencias:

Manrique, D., y Aponte, L. (Junio de 2011). ÉVolution dans l'étude et conceptualisation de la conscience. Dans H. Castillo (Presidencia), La psychanalyse en Amérique Latine. Symposium mené dans le XXXIII Congrès Latino-américaine de Psychologie, Medellín, Colombie.

• Thèse et mémoire:

Aponte, L, y Cardona, C. (2009). Éducation environnementale et évaluation de la densité de la population pour la conservation des condors réintroduits dans le Parc Nacional Natural Los Nevados et sa zone amortissante (mémoire). Université de Caldas, Manizales, Colombie.

5. Des envois de contributions.

Les contributions doivent être envoyées au courrier électronique : quaestionesdisputatae@ustatunja.edu.co ou montées à la page de la revue dans OJS (http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae). Il s'éclaircit que les textes envoyés doivent être inédits (et, donc, ils ne doivent pas être divulgués dans des publications électroniques et dans des sites Web tels que Scribd, Academia ou autres moyens contemporains de diffusion électronique et ils ne peuvent pas simultanément être soumis à une évaluation dans d'autres revues durant le processus d'arbitrage dans Quaestiones Disputatae- Temas en Debate

6. Des considérations éthiques.

Quaestiones Disputatae-Temas en debate accueille le "Code de conduite et la guide de bonnes pratiques pour des éditeurs de revues scientifiques" (http://publicationethics.org/files/Code%20of%20Conduct_2.pdf), ainsi que le disposé dans le Hábeas Data-Loi de statut 1266 de 2008 pour le maniement d'information personnelle dans des bases de données.

Certains des considérations pour les auteurs, l’éditeur et des évaluateurs s'exposent ensuite :

Pour les Auteurs :

- Les travaux que les auteurs postulent ne doivent pas être envoyés simultanément à d'autres revues, puisque cela compromet l'originalité des articles et des droits sur sa publication.

- Il se considère inacceptable de reproduire un total ou partiellement des textes d'autres auteurs sans indiquer avec clarté sa provenance.

- Il se considère inacceptable d'incorporer un total ou partiellement les propres textes qui ont été déjà publiés sans indiquer clairement son lieu original de publication.

- Les auteurs s'engagent à réaliser les tâches qui dérivent du processus d'arbitrage et de publication, tels comme : une révision et une incorporation des corrections suggérées par l'évaluateur, la réponse aux observations et des doutes en ressorti de l'édition du document (correction de style et d'adéquation à la règle éditoriale), et la réalisation des dits travaux à l'intérieur des délais convenus entre l'auteur et l'éditeur.

Pour l'Éditeur :

- Il est nécessaire de l'Éditeur de s'efforcer pour satisfaire les nécessités des auteurs et de lecteurs rattachées aux processus d'édition, d'évaluation et de diffusion de la revue.

- Essayer d'améliorer constamment les processus de la revue.

- Compter sur les processus qui garantissent avec la qualité du matériel qui est publié.

- Plaider par la défense de la liberté d'expression.

- Toujours, être disposé à publier des corrections, des éclaircissements, des rétractions et des excuses quand ce sera nécessaire.

Pour les évaluateurs :

- Ils ont à s’engager seulement à évaluer des articles pour lesquels ont assez d'expertise requis pour émettre un jugement adéquat et objectif, et qui peuvent le faire dans le temps raisonnable, en s'acquittant des délais établis.

- Respecter la confidentialité qui requiert son rôle comme évaluateur et ne pas révéler de détails de l'article ou de sa révision, durant ou après l'évaluation, entre ceux qui sont relatifs à la revue.

- Déclarer tous les conflits possibles d'intérêts qu'ils pouvaient avoir avec l'article ou les recherches impliquées, et qui peuvent affecter l'impartialité de son évaluation.

- Être objectif et constructif dans ses observations, en évitant les annotations hostiles ou les commentaires avec des préjugés qui peuvent affecter l'impartialité de son évaluation.