Prácticas sociales en Derechos Humanos en instituciones de educación media del departamento de Boyacá: una mirada desde las voces de los estudiantes

José Antonio González-Corredor, Tito Hernando Perez

Resumen


Una de las preocupaciones en la escuela y la sociedad colombiana, está asociada
a indagar cuáles son las enseñanzas y prácticas en derechos humanos que
se vivencian en las instituciones escolares. En este sentido, se plantea a partir
de las voces de estudiantes de educación media y universitaria ¿Cuáles son las
prácticas que afectan los derechos humanos en instituciones de educación media
del departamento de Boyacá?


Partimos del presupuesto inicial, que en la escuela tanto los directivos, como los
docentes y padres de familia, se constituyen en actores de poder que contribuyen a la violación de derechos humanos en donde los estudiantes se constituyen como los sujetos más afectados en el ámbito escolar y su contexto. Surgiendo la necesidad de acentuar prácticas de vivencia en derechos humanos que permitan plantear escenarios que contribuyan a mejorar la formación y las prácticas garantistas en derechos humanos en la escuela.


Palabras clave


Derechos Humanos; discriminación; educación; práctica social

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