Business visits as an opportunity to strengthen the industrial engineer's profile

Main Article Content

Andrea Isabel Barrera Siabato
Ana María Barrera Siabato

Abstract

The industrial engineer must have an ideal profile to design, improve and install integrated man, material and equipment systems. Skills and competencies such as: interdisciplinary knowledge, information management and processing, training in basic sciences, technology and humanities, adaptability to change. These are some of the required by the production sector to analyze processes in industrial and/or service systems. The Industrial Engineering program of the National Open and Distance University UNAD applies knowledge in natural sciences, mathematics, statistics, methods and tools to the design of processes and systems, in order to develop elements of improvement in indicators of competitiveness and productivity in companies and regions of the country. This article analyzes whether there is a strengthening of the profile of the Industrial Engineer with the development of business visits made by industrial engineering students during the years 2008 to 2018 at UNAD CEAD Yopal. The study addresses a mixed exploratory descriptive approach using results validation through contingency tables and expert consultation. The variables observed were: methods and tools, areas, benefits, skills, competencies, identified functions and reasons to attend visits. It is concluded that there is a significant partnership between visits and the strengthening of skills and capabilities required by the environment.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Barrera Siabato, A. I., & Barrera Siabato, A. M. (2020). Business visits as an opportunity to strengthen the industrial engineer’s profile. Ingenio Magno, 10(1), 131-151. Retrieved from http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ingeniomagno/article/view/1914
Section
Artículos Vol. 10-1
Author Biographies

Andrea Isabel Barrera Siabato

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería, Programa de Ingeniería Industrial, Grupo SIGCIENTY, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Ana María Barrera Siabato

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería, Programa de Ingeniería Industrial, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

References

Ramirez Plazas, H. (2011). ACOFI, promueve el mejoramiento de la calidad de los pregrados universitarios de Ingeniería. Ingenieria y Región, (. 1), 67. Retrieved from http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.543222 4ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Sánchez Bolívar G. (1996). ACOFI, una entidad al servicio de la educación en ingeniería. Ingeniería e Investigación, (27), 63. Retrieved from http://search.ebscohost.com.bibliotec avirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=edsdoj&AN=edsdoj.8005fa0b82d04b3a86718a2427480d39&lang=e s&site=eds-live&scope=site

Balanta, C. E (2014) Documento Maestro Programa de Ingeniería Industrial. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería ECBTI

Barberán Cevallos, J. P., Leyva Figueredo, P. A., & Mendoza Tauler, L. L. (2018). La formación de habilidades: un procedimiento para la formación profesional del Ingeniero Industrial En La Universidad Laica “Eloy Alfaro” De Manabí. (Spanish). Opuntia Brava, 10(1), 330. Recuperado de http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.p hp/opuntiabrava/article/view/60

Venegas Ahumada, C. (2012). Discursos sobre la educación dual: Comunicacional y la subjetividad laboral de alumnos/asde enseñanza media de un establecimiento técnico-profesional de la V Región de Valparaiso. Razón y Palabra, (. 81), 39. Recuperado de http://www.razonypalabra.org.mx/N/N81/V81/18_Venegas_V81.pdf

Araya, I. (2008). La formación Dual y su fundamentación curricular. Revista Educación 32 (1), 45-61.

Salazar, José Miguel. (2011). Módulo: Modelos para promover la calidad en educación superior. Consultado en: http://www.cinda.cl/proyecto_alfa/downoad_finales/40ModuloModelosdeAseguramientodelaCalidad.pdf Recuperado el 25 de julio de 2013.

Ibarrondo Dávila, P. (2011). Práctica empresarial y desarrollo de habilidades en el aprendizaje de la Contabilidad de Gestión: Business practice and skills development in the learning in Management Accounting. Educade: Revista de Educación En Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas, (. 2), 35. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3965276Delgado-Ruiz S. (2014). Prospectiva Laboral para el sector Metalmecanico en Boyacá. Recuperado de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ingeniomagno/article/view/888

Acevedo Borrego, A. O., Cachay Boza, O., & Linares Barrantes, C. (2017). Enfoque de productividad y mejora en el ingeniero industrial de San Marcos. Estudio exploratorio para competitividad de categoría mundial ; Productivity and improvement approach in industrial engineering of San Marcos University. Exploratory study oriented to world-class competitiveness. Recuperado de http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/idata/article/view/13502

Barrera, S A.I. (2014). Informe De Salidas Pedagógicas Estudiantes Ingeniería Industrial. Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD programa de Ingeniería Industrial.

Hernández, S. R., Fernández, C. C., & Baptista, L. P. (2006). Metodología de la investigación (4a. ed.). Recuperado de https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co.

López Gómez, E. (2018). El Método Delphi En La Investigación Actual En Educación: Una Revisión Teórica Y Metodológica. (Spanish). Educacion XX1, 21(1), 17–40. Recuperado de https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.5944/educXX1.15536

Puente, V. C. D. L. (2018). Estadística descriptiva e inferencial. Retrieved from https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

Serrano Tierz, A., Biedermann, A. M., & Santolaya Sáenz, J. L. (2016). Perfil, objetivos, competencias y expectativas de futuro profesional de los estudiantes del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universidad de Zaragoza. Revista de Docencia
Universitaria, 14(1), 69–96. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.4 995/redu.2016.5908

Rodriguez, Helena, and Inês Nascimento. 2016. “Influência(s) Do Enriquecimento Curricular No Desenvolvimento Vocacional e Envolvimento Escolar Dos Alunos / Influences of Curricular Enrichment in Vocational Development and Student Participation in Schools / Influencias Del Enriquecimiento Curricular En El Desarrollo Vocacional e Implicación Escolar de Los Estudiantes.” Revista Brasileira de Orientação Profissional, no. 2: 245. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbop/v1 7n2/12.pdf

Miriam, I. M., & Arturo, B. S. F. (2019). Educacion Dual: Su Analisis Y Desarrollo Del Modelo Aleman Para Su Implementacion En El Entorno Laboral/Dual Education : The Analysis and Development of the German Model for its Implementation in the Work Environment. European Scientific Journal, (4), 143. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.1 9044/esj.2019.v15n4p143

Castiblanco-Jiménez, I. A., Cruz- González, J. P., Ruiz-Cruz, C. R., Pedraza-Vega, L. del C., & Londoño- Restrepo, D. C. (2017). Implementación de Invention System Kits como metodología de enseñanza y aprendizaje en ingeniería industrial. Caso de estudio: Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito. (Spanish).

Revista Educación En Ingeniería, 12(24), 31. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication 318965802_Implementacion_de_Invention_System_Kits_como_metodologia_de_ensenanza_y_aprendizaje_en_ingenieria_industrial_Caso_de_estudio_Es cuela_Colombiana_de_Ingenieria_Juli o_Garavito

Torrejano-Vargas, R. H., & Bocanegra- Acosta, H. (2018). En Busqueda De La Identidad Social Del Ingeniero: Una Trayectoria De Construccion De Identidad Profesional en Colombia en Medio De La Modernizacion Capitalista (1848-1929). Eleuthera, 15. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.1 7151/eleu.2018.19.2

Jaimes-Figueroa J., (2016). Es Necesario Modificar La Forma De Aprender, Enseñar Y Aplicar La Ingeniería Química En Colombia. Recuperado de http://revistas.ustatunja.edu.co/index. php/ingeniomagno/article/view/1162/ 0

Castillo Sarabia, M. C. J. C. jose. castillos@uanl. m. (2017). Impacto Del Modelo De Educación Técnica Por Competencias: Caso De Estudio Industria Metalmecánica En Nuevo León. (Spanish). Revista Daena (International Journal of Good Conscience), 12(3), 124–140. Retrieved from http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=hus&AN=127319750&lang=es&site=eds-live&scope=site

Marzo, M., Pedraja, M. y Ribera, P. (2006). Las competencias profesionales demandadas por las empresas: el caso de los ingenieros. Revista de educación, 341, 643-661.

Most read articles by the same author(s)