Las universidades públicas autónomas mexicanas: licenciaturas en ingeniería y su relación con el fomento académico de ser emprendedor
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Publiée:
oct. 3, 2016
Mots-clés:
Entrepreneur, ingénieries, universités, programmes d´études
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Résumé
Au sein de l’activité scolaire à un plus haut niveau, les maîtrises en ingénierie ont souvent une deuxième option d´être validées, en raison de leur dégrée de difficulté. Une façon d’encourager une plus grande participation des étudiants est celle de promouvoir la création de leur nouvelle entreprise.Par conséquent, l’objectif général de cette recherche est d’analyser dans le programme des universités publiques de l’état mexicain, lesquelles parmi ces maîtrises en ingénierie comportent des unités d´enseignement pour le développement de nouvelles entreprises. Il a été constaté qu’à un niveau général, il est très faible la participation des unités d´enseignements d´entrepreneur en ingénierie avec un 6% des unités d´enseignement sur le total à suivre pendant la formation. Par ailleurs, les universités publiques ont 75 variantes des maîtrises en ingénierie. Le 80% des universités offrent des programmes avec moins de trois unités d´enseignement d’entrepreneur et 14 d’entre eux ne montrent aucun domaine entrepreneurial.
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Comment citer
Moreno Zacarías, H. M., Moreno Meza, R. de J., & Santa Ana Escobar, M. B. (2016). Las universidades públicas autónomas mexicanas: licenciaturas en ingeniería y su relación con el fomento académico de ser emprendedor. In Vestigium Ire, 10(1), 118-138. Consulté à l’adresse http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ivestigium/article/view/1184
Numéro
Rubrique
Artículos Núm. 10
Références
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