An ESP workshop syllabus for seniors at “50 and up” Puebla, México
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Publicado:
ago 3, 2020
Palabras clave:
ESP (inglés para propósitos específicos), adultos mayores, comunicar, viajar
Contenido principal del artículo
Resumen
La presente investigación es un estudio de caso que se centró en identificar las principales necesidades comunicativas de los participantes inscritos en el programa denominado “50 y más” en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) en México, específicamente en cursos de inglés. Este trabajo fue creado con la intención de desarrollar un programa de estudios adecuado especialmente para este grupo de personas. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario de 11 preguntas entre una muestra de 8 participantes, éstas se enfocaron en las emociones, habilidades, experiencias, evaluaciones y opiniones del curso para obtener información precisa que ayudó a crear un programa con actividades para las habilidades que consideraron más importantes para lograr sus propios propósitos: hablar y escuchar. Al analizar las respuestas, fue posible definir los temas contextuales y las situaciones específicas utilizadas para desarrollar las actividades que tienen como propósito cubrir los objetivos de los participantes al aprender el idioma en cada habilidad. Teniendo en cuenta que el objetivo principal de la mayoría de los estudiantes es comunicarse cuando viajan fuera del país, se concluyó que el programa de estudios resultante se puede aplicar como un medio para implementar talleres adicionales que acompañen a las lecciones principales. Teniendo como resultado un programa de estudios basado en habilidades que funciona como una herramienta adicional que puede ayudar a los profesores, estudiantes de servicio social y administradores involucrados en este programa a lograr que los participantes alcancen su propósito; comunicación al viajar.
Detalles del artículo
Cómo citar
Huerta Sánchez, N. O. (2020). An ESP workshop syllabus for seniors at “50 and up” Puebla, México. Shimmering Words: Research and Pedagogy E-Journal, 9, 44-61. Recuperado a partir de http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/shimmering/article/view/1988
Sección
Artículos-9
Citas
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