DERECHO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

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Publicado: may 29, 2014

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Lida Consuelo Saenz

Resumen

En la construcción de este artículo se tiene en cuenta una serie de documentos en los cuales se soporta la educación inclusiva desde diferentes definiciones conceptuales y desde el componente normativo, se hace un análisis de la política publica con enfoque de de derechos humanos y como estos de reflejadas en la educación de sujetos de derecho durante el proceso fue necesario hacer una mirada delas políticas desde el plano internacional, empezando por protocolo facultativo del pacto internacional de los DESC y luego la Declaración Mundial sobre Educación para Todos, que busca reafirmar la universalidad de la educación en condiciones de equidad e igualdad. Se relacionó la política pública de educación de cobertura y calidad con respecto a la Inclusión y se hicieron referencia algunas sentencias proferidas por laCorte Constitucional Colombiana.

Detalles del artículo

Número
Vol. 17 Núm. 17 (2012)
Sección
Articulos PI Vol. 17

Por medio de esta comunicación certifico que el artículo que estoy presentando para posible publicación en la revista institucional impulsada de la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, Principia Iuris, es de mi entera autoría, siendo sus contenidos producto de mi directa contribución intelectual. 

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Citas

Convención sobre los Derechos del Niño
Asamblea General Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1989
DÁVILA, Paulí. Naya M Luis. (2011). Derechos de la infancia y la educación inclusiva en
América latina. Editorial G
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RESTREPO, M. (2006), Teoría de los derechos humanos y políticas públicas, Tunja
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STAINBACK, Susan y STAINBACK, William. (2007)Aulas inclusivas un nuevo modo de
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TOMASEVSKI Katarina. (2004) El asalto a la educación, ditores: Intermón Oxfam
España
http://www.cndisc.gov.ar/doc_publicar/varios/aprendizaje_cooperativo.pdf