1.
Argüello-Espinosa JM. El blended learning como herramienta mediadora: transición entre la ciencia en la escuela y la ciencia ilustrada, en la asignatura de ciencias naturales. QD [Internet]. 26 de agosto de 2015 [citado 24 de abril de 2024];8(16). Disponible en: http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/725