Argüello-Espinosa, Juan Manuel. «El Blended Learning Como Herramienta Mediadora: Transición Entre La Ciencia En La Escuela Y La Ciencia Ilustrada, En La Asignatura De Ciencias Naturales». Quaestiones Disputatae: temas en debate 8, no. 16 (agosto 26, 2015). Accedido noviembre 24, 2024. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/725.