Argüello-Espinosa, J. M. «El Blended Learning Como Herramienta Mediadora: Transición Entre La Ciencia En La Escuela Y La Ciencia Ilustrada, En La Asignatura De Ciencias Naturales». Quaestiones Disputatae: Temas En Debate, Vol. 8, n.º 16, agosto de 2015, http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/725.